習(xí)近平總書記對推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作出的重要指示中再次強(qiáng)調(diào)要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。“關(guān)鍵少數(shù)”就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措。相對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，廣大黨員就是“最大多數(shù)”。推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，只有把“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用發(fā)揮好，才能進(jìn)而帶動“最大多數(shù)”整體發(fā)力。

法蘭生產(chǎn)廠家又將如何運(yùn)用好“關(guān)鍵少數(shù)”啊推動企業(yè)的健康發(fā)展呢，巨人法蘭認(rèn)為。“關(guān)鍵少數(shù)”主要還是在于對于管理團(tuán)隊的綜合素質(zhì)建設(shè)上。

一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)概括來說有思想政治素質(zhì)、良好的個性修養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識和技術(shù)素質(zhì)同時還得有公關(guān)素質(zhì)。

只有將管理團(tuán)隊這部份“關(guān)鍵少數(shù)”的綜合素質(zhì)提升上來才會對本企業(yè)和本部門的發(fā)展起到很重要的輔助促進(jìn)作用。但是，沒有人天生就具備以上素質(zhì)，要想成為一個成功的管理者，必須在管理實踐中不斷完善自己。尤其是年輕一代的管理者，應(yīng)在新世紀(jì)的大環(huán)境中不斷完善自我，提高自身素養(yǎng)及素質(zhì)，為所屬法蘭生產(chǎn)廠和本部門提供更高水平高質(zhì)量的管理和服務(wù)，不斷增強(qiáng)工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，不銹鋼法蘭生產(chǎn)廠家才能實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。